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普教物联网校园

建设背景

在教育行业,随着物联网浪潮推进,教育的物联网化建设受到社会的广泛关注,物联网如何发挥技术价值逐渐得到广泛深入的研究。新科技革命到来,物联网技术突飞猛进,推进建设智慧化校园,打造智能感知的学习环境已成为以人为本的教育业发展的关键。

2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实构建未来校园环境,提升校园智能化水平。目前国内众多高校开始加快推进智慧校园建设。采用物联网技术实时采集校园基础设施数据,实现校园精细化管理,是智慧校园建设的重要基础。

建设难点

目前校园管理存在的主要问题如下:

1.能耗大,电费高

日常照明管理措施不足,缺乏有效的管理手段,常出现下课或者放学后灯光未关情况,或者日照充足情况,依然灯光全开;

季节性高峰用电缺少合理有效管控措施,造成能源浪费,比如放学后学生陆续离开教室,空调仍然低温度正常运转,造成电力大量浪费;

2.人工巡更效率低,耗时耗力;

校园保安需要每隔几小时巡检空调灯光是否关闭,每次巡检从数十分钟到两三个小时不等,费时费力,工作效率低;

3.存在安全隐患

大功率用电设备缺少有效监管,容易造成超负荷用电导致安全隐患;

4.授课环境直接影响学习效率

室外环境污染,室内装修空气污染,光照条件等环境因素直接影响学生的学习效率。

整体方案架构

普教物联网校园方案整体架构分为三层,相较传统模式,将平台与业务融合一体:

智慧终端层:最南向的一层,包括环境监测类传感器(温湿度、空质检测仪)、安全监测类传感器(燃气、水浸、烟雾)、照明控制类设备(智能开关)和电器管理类设备(智能插座)。

终端层以合作为主。本方案当前接入的终端均采用Zigbee方式接入。

网络设施层:物联网可与无线混合组网,也可单独部署。

IOT自组网:T320系列+Zigbee插卡,提供智慧终端层设备的Zigbee接入能力,并通过以太网接入局域网,最终与物联网业务平台连通。

无线+IOT混合组网:通过物联AP实现无线和物联网的共同组网以及统一管理,向下连接无线终端和智慧物联终端。

业务平台层:物联网业务平台是针对物联校园解决方案的专用一体化平台产品,通过V9 AC+物联插卡或物联网一体机设备实现网络和终端设备的统一管理。同时内置多种应用系统,包括照明管理、电器管理、环境监控和安全管理。

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