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物联校园 探索智慧教育新模式

“教育发展需要信息化的有利支撑,学校要积极地投入到该领域研究,更要从教育教学的实际需求出发,对于信息技术在教育领域的应用提出富有教育本质的建议。希望通过与新华三这样的教育信息化领域优秀企业合作,为智慧教育的发展提供有力支撑和默契配合。”

董泽芳
南京市光华路小学校长

在数字化转型浪潮中,各行各业都在寻求数字化变革来改善现有的业务模式。在教育领域,通过不断的尝试,越来越多的校方发现通过物联网可以帮助改善现有的管理与教学模式,找到一条数字化转型新通道,解决校园管理与教育教学的顽疾,提升管理效率、保障学生健康安全,改善教学质量。

始建于1927年的南京市大光路小学,在南京市白下区一直颇负盛名,学校位于人流量较为集中的光华门护城河畔,如何加强校园管理、改善教学模式是董泽芳校长长期思考的问题。与此同时,近年来在校园中频频出现的一系列学生生理健康问题,例如,低龄学生普遍出现肥胖问题,学生上体育课过程中突发心脏问题等紧急情况,甚至学生离校出走、学校暴力事件等,这些都难以通过常规手段来解决。
 
在此背景下,新华三推出了“物联校园”解决方案,通过物联融合网关卫星AP将物联终端接入网络,以绿洲平台为基础承载各种基于校园场景的应用,为客户提供一整套普教场景的交付方案。在与南京大光路小学的实践过程中,走出了一条智慧教学的创新探索之路。

数字化手段解决校园管理顽疾

在南京大光路小学,校长非常重视教育的信息化管理,在经过多方比较之后,最终选择引入新华三物联网解决方案,通过智能手环,实现对学生的信息监控。

学生佩戴手环来到测试设备前,就可以完成对身高、体重,体温等的无感知测试,这些数据会上传到校方后台,通过物联校园APP将手环数据及时反馈给家长和老师,使其能够了解每个学生成长过程的指标变化,及时发现异常并进行调节。不仅如此,在新华三所提供的智慧校园管理平台上,孩子进出校情况、危险区预警以及一键SOS等功能让孩子可以拥有一个安全的学习环境。

据董泽芳校长介绍,第一,智能手环随身佩戴,灵活方便;第二,手环能够给予所需数据,清晰获知学生来校离校时间及位置,还能帮助学校了解学生在校内活动空间的喜好,更加合理扩建改建功能室或者更换引导方式,同时让学校和家长更加透明地了解到学生的体育锻炼实际情况,最后能以数据评估任课老师的教课效果,为改善教课方式方法提供依据。新华三为南京大光路小学提供的物联校园解决方案,以智慧校园平台为核心、智能手环为抓手,串联电子班牌、平安校园、电子图书馆等智能硬件,覆盖教学设备、校园场馆到周边设施等,实现设备联动,做到对校园环境全面感知。此外,学校可以通过各种方式与家长实现无缝沟通,共同实现对学生无微不至的关怀。

效果显著 数字化转型切实落地

时代在变化,传统的行业与思维模式也需要变化,数字化转型不仅仅体现在传统生产行业中,在教育领域也需要运用数字化信息技术,改善固有的教育教学与管理方式,更好地推进符合信息化时代的新教育模式。董泽芳校长表示,教育发展需要信息化的有利支撑,在这方面学校要积极地投入到该领域研究,更要从教育教学的实际需求出发,对于信息技术在教育领域的应用提出一些富有教育本质的建议,这也是教育人的一份责任。同时,希望与新华三这样的教育信息化领域的领导企业合作,为智慧教育更好的发展提供有力支撑和默契配合。

新华三物联校园解决方案在大光路小学落地,是教育领域通过数字化转型对现有教育教学模式的重大突破,为智慧校园建设提供了新的思路,也初步实现了数字化转型,这对教育行业来说是一次十分有益的尝试。运用新IT技术解决教育教学过程中的实际需求,将在未来教育行业中形成常态,新华三也将帮助更多的学校实现数字化转型,用新IT技术探索教育新未来。